书香满校园 亲子共阅读 ——实验小学教育集团左岸校区光合读书月亲子阅读指导活动
书香满校园亲子共阅读实小教育集团左岸校区光合读书月亲子阅读指导活动 “无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。” —— 谢尔盖米哈尔科夫2024年4月29日下午，实验小学教育集团左岸校区开展了“以书润心 与‘光’同行 ”第三届光合读书月系列活动之亲子阅读指导活动。活动由胡淑芳老师执教的绘本亲子阅读指导课《我有友情要出租》和梅玉红老师带来的《至乐莫如读书 至要莫若教子》亲子阅读讲座构成
《我有友情要出租》
阅读指导课
1、观察封面获取信息
胡淑芳老师引导同学们观察绘本的封面，搜寻信息，了解到应该注意封面中的作者、绘者、画面中的主要人物等信息。通过观察封面可充分引起同学的阅读兴趣，产生强烈的自主阅读欲望。
2、观察插图边读边想
胡淑芳老师一边带着同学们阅读一边提出问题，有的根据上下文进行猜想，有的联系生活实际，有的一起通过模仿动作来感知，通过这些多角度，多维度的问题引发同学们的深入思考。
3、启发道理推荐拓展
在最后一个环节中，胡老师总结整本书，在交流中让同学们明白友谊对于所有人的重要性，并推荐阅读绘本《妈妈心，妈妈树》。
亲子阅读讲座
1、父母引领带动阅读
梅老师强调，父母是孩子的第一任老师，孩子会无意识的模仿父母的行为。父母需要提供一个正向模仿的榜样，通过提高自身的阅读意识，潜移默化的影响孩子喜欢上阅读。家长们要逐步建立亲子阅读空间，在亲子共读中不但可以增加阅历，还可以以此为突破口增进亲子关系，加强亲子双方的理解。
2、鼓励输出积极思考
梅老师以自身育儿经历为例表示，在亲子阅读的过程中，家长要鼓励孩子多说，可以是复述故事的内容，也可以就内容发出一些引人深思的提问。如此由输入到输出，可以充分锻炼孩子的口语交际能力。需要注意的是，在交流的过程中，要充分肯定孩子回答的多样性，多换位思考，多鼓励，保护孩子的表达欲。
3、固定时间持之以恒
梅老师提醒到，亲子共读需要在固定的时间段进行，养成阅读的习惯，切不可三天打鱼两天晒网，需要持之以恒，将阅读融入到日常生活的每一个空间中，让书香浸润家庭。
活动结束后家长们纷纷表示受益匪浅，希望以后可以多开展亲子阅读学习活动，帮助家长儿童养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，推动亲子阅读在全社会蔚然成风。
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