跨越人间山河，依然天真纯洁

咏樱

跨越人间山河，依然天真纯洁

作者：咏樱

    时间真的可以像水一样悄无声息地流走。此刻，当确定自己即将退休之时，我才明确地意识到这一点。

          1985年，我被保送到福建师大中文系。不需要参加高考，保送大学的唯一条件是大学毕业后必须回到原校，所谓“从哪里来到哪里去”。从现在来看，一个人不用跟千军万马去挤独木桥又能一步到位端上“铁饭碗”是何等的幸运。当时，我在别人充满羡慕的眼光中稳稳地走进了福建师大，又稳稳地回到了福建省邵武第一中学。


    现在，回头去看自己走过的路，才发现自己跟邵武一中真的是“缘深情深”。初中三年、高中三年、工作三十四年，一共是四十年，我的少年、青年、中年全部给了一中。工作简历更是简单，简单到只有一行：1989年8月至今，福建省邵武第一中学 ，教师。从这简单的工作简历里，你可以发现一个事实，那就是，我对邵武一中是真正地做到了“从一而终”。

    刚毕业那年，我被学校分配当了高一（6）班的班主任。那年我刚满20周岁，长着一张如学生般幼稚的脸，身形高瘦，风一刮就会倒的那种。然而，瘦归瘦，做事风风火火，嗓门奇大。在学生眼里，我不过是一个大他们几岁的大姐姐。于是，他们跟我玩起了“猫抓耗子”的游戏。自习的时候，我出现在班级门口他们就集体安静；我一离开，他们就集体喧闹。发现了他们的阴谋后，我常常不动声色地杀个回马枪，杀得他们措手不及。如今想来，跟学生斗智斗勇也是一件十分有趣的事。

                               
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    第一次开公开课，陈声政校长搬了一把靠背椅，坐在讲台旁听我上课。教室的最后一排，还齐整地坐了十几个语文老师。众目睽睽之下，我没有表现出紧张与慌乱，而是将认真备好的课完整地呈现出来。学生很配合我，他们表现出从未有过的认真。他们积极举手回答问题。答对答错不重要，重要的是敢于举手的勇气。上课结束后，陈校长并没有多说什么，只说了两个字：“不错”。

    后来，在南平地区参加一次语文学科会的时候（当时我也去参加了），他是这么向外校的语文学科老师介绍我的。他说：“这是我们学校的黄勇英老师，这个年轻老师很不错，在她的公开课课堂上，我第一次听课没有打瞌睡。”他的评价让我受到很大的触动，对一个新老师来说，这也许就是最高的评价了。

    这句评价牢牢印在我的脑海里，给予我很大的精神鼓励。从此，我做事总是尽最大的努力，总觉得不能让他失望。每个晚上我都在办公室备课，周末也常常泡在办公室里，总之，基本上做到了以校为家。

    那时出考卷，要刻蜡板。刚开始刻不好，也不气馁，刻不好再重刻。利用周末的时间，我为学生办了一个诗社，还为学生印了一张诗歌小刊，刊名叫《小荷才露尖尖角》。我教学生写诗歌，在他们幼小的心灵中播下诗歌的种子，那时的日子过得充实而美好。这次去厦门参加89级学生聚会，一位远在美国的女同学没有回来，在微信中，她给我发了这么一段话：以前在小荷尖尖诗社受益良多，老师给我们赏析的那些朦胧诗总在心中浅吟低唱。那些洒满阳光的周日下午，诗社的活动都是高中时期最美好的回忆。

         每个人都会在心中留下美好的回忆，这是时间给予我们的最大恩赐。

    再后来，我跟同一个办公室的、从北师大体育系毕业的一个姓倪的老师谈恋爱结婚了。他是高一（5）班的班主任，也是我高一的同班同学。因为工作的关系，我们见面频率很高，所谓日久生情，就这样，我们很自然地走在了一起。

    怀孕的时候，我挺着个大肚子站在讲台上上课。那时教学任务重，我上两个高三应届班，加一个补习班的语文课。三个班的课加起来一共21节。一直上到预产期的前一天，我才请了产假。第二天，孩子生出来了。

    女老师比男老师难，难就难在你不仅要顾家，还要顾教学。
    生完孩子之后，生活的重心慢慢转移到抚养孩子上。因为丈夫身体不好，所以，我必须独自撑起一个家。后来，孩子长大了；再后来，孩子得了晚期淋巴癌去世了，我的婚姻也走到了尽头。

                               
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    一个人对于不好的记忆没有必要记得太深，否则，会很痛苦。放过自己的最好方式就是放下苦难。邵武一中见证了我成长和幸福的时光，也见证了我的苦难。每个人走过的路都不相同，也许是老天见我的人生走得太顺利了，所以要给我沉重的一击，让我清醒。

    感谢命运，让我走上了写作和公益之路。《带爱上路》和《无冬无夏》记载了我的前半生经历。无论是关爱残疾人的“同心助残”公益组织还是引领书友阅读经典文学作品的“沧浪读书会“，都消耗了我大量的休息时间。然而，付出就会有收获，帮助别人的同时，我也在成就自己。

    最后，感谢邵武一中对我的包容。有了一中的包容，我才可以在社会上发一些微弱的光和热，去照亮和温暖一些需要帮助的人。有人问我，什么是教育？我相信，大家都会说教育就是教书育人，此言不差。然而，把学生育成什么样的人，每个人的看法也许就不尽相同。我希望能把学生培育成具有独立正常人格，有思考力和批判力，有求真求善精神的人。

          虽然我即将离开一中，然而“求真读书社”“和平诗社”“爱心服务社”依然在，我播下的“真善美”的种子依然在。想到这些，我的心平静如水。

          一个人做得再好，也会有不同的声音。有人说我“不务正业”，因为我把业余时间都花在了公益上。每个人的认知不同，结论也就自然不同。走了那么多的路，吃了那么多的苦，自然允许别人发表不同的意见。只是这些声音如风过耳，不会留下任何的痕迹。

    34年的教学生涯划上了句号，于我而言是完美的。

    生命中最好的时光给了教育，接下来，就是全心全力去做自己喜欢的事。读书、写作、公益、旅行，都是我愿意倾尽半生去做的事情。余生不长，愿自己有一颗诗人之心：跨越人间山河，参透人情世故，依然天真纯洁。