深耕课堂展风采 竞赛交流促成长——2024年邵武市小学信息科技课堂教学竞赛活动

12号同学。

深耕课堂展风采

竞赛交流促成长

2024年邵武市小学信息科技

课堂教学竞赛活动

教育之美，美于育人；

课程之耕，赋能成长。

       在这百花争艳，万木齐春的最美人间四月天，2024年邵武市小学信息科技课堂教学竞赛活动于4月28-29日在邵武市实验小学教育集团五一九校区科技馆拉开帷幕。
       本次教学竞赛采用40分钟有生教学形式，一共展示了9节课例。各个方面都展示着邵武市小学信息科技教师扎实的基本功和深厚的学科素养。
《线条工具绘蓝图》
实小新天地分校 李湉
       李老师以路途风景为导入，引出各类直线和曲线，激发学生兴趣。通过两个任务让学生掌握直线和不同曲线的绘制方法，逐层递进，综合应用这些工具来绘制“公路”主题画，孩子们的电脑绘画技能也得到了进一步的提升。


《文件分类好管理》
实小集团五一九校区 熊孟婷
       熊老师设计围绕以“朱子文化”成果展示分类整理为任务，启发学生发现问题、提出问题，引导学生通过自主学习和小组合作探究相结合的方式，来解决问题；通过分层学习，进一步提高学生管理文件的能力，并将“分类管理”的理念融入日常生活中，渗透学科核心素养。


《仿真机器人避障》
第二实验小学 吴树珍
       吴老师以mbot小车为载体，学生通过小组合作完成避障机器人设计，本课从学生发现问题：“机器人如何实现避障功能？”入手，激发学生学习兴趣，通过导学单中三个学习活动，层层递进式的学习后，小组合作通过编程控制小车完成任务。


《体验积木式编程》
通泰中心小学 何颖
       何老师以创建《海底世界》动画为主题，体验积木式编程，了解创造一个作品的流程，初步建立编程思维。课堂上以学生为主体，如在遇到角色碰到边缘反弹之后翻转的问题，让学生自主探究，找到两种不同的方法来解决问题；注重生生互动，对于编写程序的过程中出现的问题，让学生来当“找茬者”和“小老师”，解决同学的问题，让同学们在操作练习中习得知识，掌握方法。


《认识机器人构件》
实小水北分校 邓微铮
       邓老师在课堂中通过演示实物机器人操作，启发学生总结机器人的组件，并引导学生进行传感器装置实验探究，根据实验观察和记录，总结传感器的工作原理和特点，并思考传感器的应用场景，最后运用本节课所学知识，搭建简易机器人。


《设置格式排文章》
熙春小学 郑春兴
       郑老师通过《七彩校园》引导学生了解常用的文章编排格式，并通过合作探究法组织学生掌握在Word文档中设置文字格式（字体、字号、字颜色）的方法，感受字处理软件编辑文本的快捷和魅力。


《操控键盘比车速》
昭阳中心小学 杨笑兰
       杨老师将学习过程设计成闯关游戏形式”，可以提高学生的参与度和积极性，学生通过完成与现实世界相关的项目来学习编程，这种方法鼓励学生主动探索和解决问题，培养创造性思维和逻辑编程的能力。


《刷子工具试涂鸦》
东关小学 楼亮
      楼老师以“画田野”为主题，分解出四个小活动，学生从绘制作品轮廓、填充颜色及喷绘、绘制景物、插入文本，一步步完成操作，课堂气氛活跃，学生积极参与，学会技能的同时，也让学生体会到山水画“缘物寄情”的意境，培养学生的审美能力和创新能力。


《争做文件管理小能手》
实小集团左岸校区 杨美婷
       杨老师以“图图整理玩具”的探究引入学习，通过闯关活动完成本课的教学目标，学习评价贯穿全课，将学生的学习单和评价单合二为一，在学中评，在评中进一步学习，知识和能力的培养呈阶梯式递进。

       “深耕结硕果，共研促成长”，此次课堂竞赛是邵武市全体小学信息科技教师思想碰撞和集体智慧的融合，大家取长补短，互促共进，充分发挥了以赛促评、以赛促研的功效，为推动邵武市信息科技学科教育事业的整体向前助力添彩！