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森林趣闯关 乐考助成长——实小教育集团左岸校区举行低年级无纸化乐考活动

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发表于 2024-6-22 09:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
森林趣闯关
乐考助成长
低年级无纸化乐考活动
       为了发展学生核心素养,落实教育部关于义务教育阶段“一二年级无纸化考试”规定,积极探索无纸化质量评价办法,科学、全面评价低年级学生学业质量。2024年6月21日,实验小学教育集团左岸校区举行2023-2024学年第二学期低年级期末无纸化乐考暨“森林趣闯关,乐考助成长”闯关争星活动。
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       在《义务教育课程标准(2022年版)》背景下,老师们经过长时间的讨论,制定出了有趣、有学、有思的“学科融合”游考评价方案。根据低年级学生的身心特点,采取孩子们喜闻乐见、饶有趣味的探险闯关形式,让孩子想学、想考,愿学、愿考,学到真知识,考出真水平。
多元测评 悦享成长
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01、“语”林奇遇(语文)
聪明小猕猴——词语配对
学舌小鹦鹉——古诗背诵/照样子说句子
灵巧小百灵——看图说话
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02、“数”林探秘(数学)口算百花园——口算
应用智慧谷——解决问题
图形探秘场——辨认平面图形
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03、能量补给站(体育)
运动高手(跳绳/拍球)
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04、“艺”林畅想(音乐、美术、科学、心理)
       以转盘形式选取完成综合学科任务:音乐(节奏模仿秀/我是小歌手)、美术(找色彩)、科学(搭纸桥)、劳动(我会叠衣服)、心理(说出文字颜色)。
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       课程评价的主体不是单一的,而是多元的,课程评价的方式是多样的,而非唯一的。无纸化“乐考”促进学生“乐学”,通过孩子们喜闻乐见的“探险闯关”,让学生在“玩中学习”、“做中展示”,从而爱上学习,形成对学习的成就感、获得感。
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       “不以纸笔定能力,虽无笔墨也飘香”,此次测评在孩子们“笑意盈盈、意犹未尽”中结束。多元化的考核评价方式,趣味乐学,精彩无限,在快乐中学习,在游戏中成长,在践行“双减”政策的路上,我们一直没有停下探索的脚步!
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