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本帖最后由 piao7841 于 2017-2-7 22:41 编辑
关于补课问题，站在不同的角度，就有不同的结论。
教育部是禁止教师有偿补课的，现实中可能也存在某些老师在外租教室组织学生有偿补课的行为。作为我本人来说，如果真的有某位老师过于强调收费补课的话，那我是很反感的。
好在我本人在孩子十二年基础教育过程中，我没有补课的困惑。小学的时候，我不赞同孩子补课，曾经是老婆要把孩子送去，那付费是必要的。
在孩子读中学，我也曾希望花钱给孩子补英语，初一补了半个月英语，我家孩子英语没有进步，老师不收他了。高中时，我家孩子其他科目都不错，依然是英语短板，我还有班主任及英语老师都希望我家孩子补英语，将这个短板补上，可是儿子对英语科目就是烦，平时上英语课都很累，课余再听英语，他受不了，不愿补英语。孩子对我讲，他对英语一点感觉都没有，如果英语补上去十分，其他科就要跌二三十分，我只好尊重他的选择。
整个中学六年，我家孩子只在初一入门英语考过一次六十分，就没有再考过六十分了。到了大学，学分必须修到，孩子花了很多时间修英语，大一、大二四个学期英语都考过关了，大三、四没有英语课，孩子大三学年总分就排在班上第一了。
孩子的学习、生活、工作，我只是参谋，怎么做，是要他自己定的，我尊重孩子的选择，我不强迫孩子，只要他对自己负责就可以了。
从人情上来说，某些家长自己没空带孩子，或者管教不了孩子，或许就要请老师业余时间管教孩子了，家长支付合理的费用是必要的。
我认为孩子学习成绩好坏，不是取决于他是否补课，更重要的是在于他学习和解决问题的能力。学习中遇到的问题，可以和同学探讨，向老师请教，还可以百度。如果孩子补课太满了，学习就被动了，孩子就没有时间自我解决学习问题。我认为培养孩子学习能力是非常重要的，也是受益终身的。
学习只是孩子生活的一部分，孩子还要有时间思考人生，参与社会及家庭活动，锻炼各种生活能力。比如大四之后人生的选择，如何将自己推向社会，这就需要孩子拥有更全面的综合能力了。比方说，社会活动能力差，面试不过关，学习好也是白搭的。
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发表于 2017-2-7 15:46
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